而剩下的峒人，他們全部被李子淵送進了格物院，交給了王大錘。

“王師傅，這些人，就是你未來的徒子徒孫！”

李子淵鄭重地說道。

“我要你把他們培養(yǎng)成最優(yōu)秀的工匠，無論是打鐵，木工，還是燒窯，營造，我們所有的技術，都要毫無保留地傳授給他們，我們的工業(yè)體系需要新鮮的血液！”

“你也不用擔心教會徒弟餓死師傅，只要在我這里，你的地位無可撼動，而你的待遇也會提升一倍。”

王大錘看著這些淳樸的峒家小伙，激動得連連點頭，格物院的規(guī)模，一夜之間就擴大了好幾倍！

……

人口問題初步解決，李子淵立刻將目光投向了下一個戰(zhàn)略目標，那就是文化。

他知道，武器和糧食可以征服人的身體，但只有文化和思想，才能真正征服人的靈魂！

他要做一件，比煉鋼，比造燈，弄糖，弄鹽更牛逼的事情。

那就是——造紙！

這個時代，書寫的載體，要么是昂貴無比的絲帛，要么是笨重不堪的竹簡，要么是粗糙，泛黃，寫不了幾個字的草紙。

知識，被牢牢地壟斷在極少數(shù)的權貴和世家手中。

而他李子淵要親手打破這個壟斷！

他穿越而來，可不是為了做一個愚昧落后的土皇帝的，那多沒意思，他要做的是改變整個世界。

若是大胤未亡，他要這件事情肯定壓力重重，即便能做也勢必無比的困難，甚至是寸步難行，不僅要面對大胤的帝王，還有面對世家權貴的壓力，這絕不是他一個小小的押役能抗的。

可現(xiàn)在大胤亡了，反倒是對李子淵有利，大胤亡國等同于把原有的固有秩序給打破了，由他親手締造一個全新的秩序。

他以格物院院長的名義，召集了蘇婉，柳蕓兒，以及幾位識字的先生，宣布了一個全新的項目——“光明計劃”。

“所謂光明，不僅僅是驅散黑夜的明光燈……更是驅散愚昧的智慧之光，而智慧的載體就是文字！我要做的，就是為文字找到一個最廉價，最高效的載體！”

李子淵直接將后世成熟的造紙術講給眾人聽。

從浸泡、蒸煮、搗爛、制漿，到抄紙、晾曬、壓平……

他詳細地講解了如何利用樹皮，破布，舊漁網這些看似無用的廢料來制造出平整，潔白，吸水性適中的“神物”。

蘇婉和那幾位老先生聽得是目瞪口呆，他們都是讀書人，比任何人都清楚，一種廉價的書寫材料，對于這個世界意味著什么！

這比造出什么神兵利器，意義要重大千百倍！

“大人……若……若真能造成此物，您……您當受天下讀書人一拜，堪比……堪比造字的倉頡先師啊！”

一位老先生激動得老淚縱橫，當場就要跪下磕頭。

李子淵連忙扶住他，淡淡地說道。

“先別急著拜，這只是理論，至于能不能成還得看你們的本事，若是你們真能造出紙來，我親自給你們授勛。”

“授勛”這個詞，又讓眾人感到一陣新奇。