日子在粉筆灰的簌簌聲中滑過，轉眼到了禮拜五

今天，是級任劉老師所說的“校際作文賽”之日。

對于這個校際作文賽，包國維還是充滿想法的，若得來，那也是滿分作文的存在！

陽光傾灑在走廊青磚，映出斑駁光影，校門口貼出一張紅底黃字的告示，墨跡還帶著新鮮——

合適。

忽然！

包國維腦中靈光一閃，涌現出了一個大膽的想法！

“我想到了！”

既然是寫父親，寫父子關系的文章

這他媽不就是寫的我自己嗎？

包國維提起毛筆，在紙上“刷刷”寫下幾個大字：

包家父子

--------作者：包國維

張天翼《包氏父子》這部小說諷刺意味極強，上一世包國維讀此書時，就有種感覺：

說的就是屏幕前的你！

他之所以代入感極強，同名同姓是其一，還有一點，便是包國維發現，瑪德，好像自己身上也沾點

“不過我現在寫了這篇作文，四年后的張天翼是不是沒得寫了？”

“沒事，我授權給他寫同人也行”

這本書約一萬余字，而包國維要做的，就是將它以作文的形式，濃縮至600字！

包國維寫得得心應手！

這寫的就是我自己！

這寫的就是我父親！

這寫的就是我們之間的父子關系!

只不過不是“父愛如山”的陳詞濫調作文。

而是：以小見大，階層固化的悲劇、教育異化與虛弱批判、父權與時代的沖突！

這，正是我包國維所想寫的！

包國維拿起毛筆，開始“刷刷”地在方格稿紙上寫起來。當然，其中一些不恰當的東西也適當的被包國維刪除了，被他改成一篇完美的作文，一篇極具思想的作文！

“所有參賽學生，將稿紙放在桌面，依次離開教室”

禮堂，會議室。

校際賽結束后，各校教員們圍在一張長桌，開始共同閱卷。

主要由“啟智中學”、“志誠中學”“育才中學”這三家洋學堂，派出教員逐份批改，志誠中學的主要代表，便是黃雨思。

啟智中學教員將一疊卷子推到桌中央，指尖敲著紙頁，嘆了口氣：

“唉，真是一屆不如一屆！你看這些作文，不是寫‘家父經商，家財萬貫’，就是仿洋文腔調堆砌辭藻，連篇像樣的真情實感都找不到！”

育才中學教員推了推金絲眼鏡，翻著卷子搖頭：

“徐先生所極是，前兩屆還有學生寫樸實文字，如今倒好，滿紙都是攀比家境的虛浮話，連‘感恩’二字都寫得敷衍至極”

黃雨思卻是搖著頭：“都說一屆不如一屆，其實都是被虛浮風氣蒙蔽了雙眼。”

這時，戴金絲眼鏡的育才中學先生，他看到一篇叫包家父子的紙稿，這作文名倒是新奇

他目光剛掃過開頭，眉頭便微微一挑，旋即便陷入沉默，越讀下去，他的面色愈加動容！

這先生逐字細讀：

老包在公館里當聽差，三十年三件棉袍累死累活供兒子上洋學堂那凍裂的手卻把攢了幾月的錢給兒子買件好衣裳